책머리에 제1부 역사, 지리적 관점에서 바라본 독도영유권 일본의 독도 인식에 관한 연구 - 김화경 －[일로청한명세신도]에 그려진 국경과 독도의 귀속을 중심으로 한 고찰－ 1. 머리말 2. 문제의 제기 3. 본 지도의 제작 주체와 그 연도 4. 한?일 경계선과 독도 5. 섬 이름의 혼란과 독도 6. 맺음말 [일로청한명세신도]에 표기된 ‘일본해’ 명칭의 역사적 의미 - 김호동 1. 머리말 2. [日露淸韓明細新圖]에 나타난 ‘東海’와 ‘日本海’ 명칭의 의미 3. 맺음말 한중일 고지도에 표현된 이어도 해역 인식 - 오상학 1. 머리말 2. 한국의 고지도에 표현된 이어도 해역 인식 3. 중국의 고지도에 표현된 이어도 해역 인식 4. 일본의 고지도에 표현된 이어도 해역 인식 5. 맺음말 1392~1592 강원도의 섬 행정과 일본과의 교류 - 케네스 로빈슨 1. 머리말 2. 우산도와 울릉도 3. 강원도 동쪽의 행정상황 4. 일본인 교류와 강원도 5. 맺음말 울릉도쟁계의 타결과 쓰시마번(對馬藩) - 송휘영 1. 머리말 2. 울릉도쟁계의 교섭과 그 경과 3. 울릉도쟁계 교섭의 전환과 쓰시마번(對馬藩)의 대응 4. 울릉도쟁계의 타결에 대한 재평가 5. 맺음말 독도의용수비대 정신 계승을 위한 제안 - 김호동 1. 머리말 2. 독도의용수비대 정신과 그 계승을 위한 제안 3. 맺음말 한일협정에 있어서 한국의 독도 주권 확립과 일본의 좌절 ? 최장근 －일본 비준국회의 의회속기록을 중심으로－ 1. 머리말 2. 비준국회에서의 독도 현황 인식 3. [교환공문]에 대한 양국의 인식 4. 국제사법재판소 제소를 둘러싼 한일 양국의 자세 5. 한일협정을 위한 비밀메모의 존재 여부 6. [한일협정]에서 처리된 독도의 위상 7. 맺음말 제2부 국제법 관점에서 바라본 독도영유권 독도영유권을 둘러싼 한일 양국의 핵심쟁점 검토 - 박성욱 1. 머리말 2. 독도의 명칭, 위치 등 역사적 사료에 대한 한일간의 입장 3. 독도에 대한 양국정부의 국가행위로서 실효적 지배 4. 맺음말 ‘Crical Date’에 관한 국내 선행연구와 ICJ 판결 분석 - 정갑용 1. 머리말 2. Critical Date의 법개념 3. Critical Date 설정기준에 관한 국내 선행연구 검토 4. Critical Date 설정기준에 관한 ICJ판례 분석 5. 맺음말 제3부 [특집 1] 일본제국주의 한국침략과 독도 강탈 일제의 외침야욕과 울릉도, 독도 점취 - 최문형 －발틱함대 내도에 대비한 망루 구축을 위하여－ 1. 머리말 2. 러일전쟁과 울릉도, 독도의 전략적 중요성 3. 일본의 울릉도 탈취 4. 발틱 함대의 동항과 일본의 독도 점취 5. 맺음말 동해 해전과 독도의 전략적 가치 - 김화경 －러일전쟁과 일본의 독도 강탈을 중심으로 한 고찰－ 1. 머리말 2. 당국의 사주에 의한 나카이 요사부로의 영토 편입원 제출 3. 동해 제해권을 둘러싼 러, 일의 각축 4. 독도의 전략적 가치 5. 맺음말 제4부 [특집 2] 독도 교육을 어떻게 할 것인가 한국과 일본 역사교과서의 독도에 관한 기술의 변화 - 신주백 1. 머리말 2. 한국 역사교과서 3. 일본 역사교과서 4. 맺음말 [동아시아사] 서술에서 영토 문제를 어떻게 기술할 것인가 - 김정인 1. 머리말 2. [동아시아사] 교육 과정의 특징 3. 미래 지향적 [동아시아사] 교육 4. [동아시아사] 교육과정과 영토 문제 5. 교과서 집필 상의 영토 문제 일본의 북방영토 문제와 독도 문제의 차이점 - 김호동 1. 머리말 2. 일본 외무성 홈페이지의 ‘북방영토’와 ‘竹島’ 홍보 사이트의 비교 3. 일본 중고등학교 교과서에서의 ‘북방영토’와 ‘독도’ 기술 4. 맺음말 초등학교 독도교육의 현황과 문제점 - 박진숙 1. 머리말 2. 초등학교 독도교육 추진 배경 3. 초등학교 독도교육과정 운영의 실제 4. 독도교육 관련 활동 전개 현황 5. 초등학교 독도교육의 문제점 및 개선 방안 6. 맺음말 필자소개